Модуль 7.

використання інтернету у пошуці ресурсів для проектів виявив наступне. Найчастіше учні користуються знайденими матеріалами у готовому вигляді не перетворюючи знайдену інформацію. ТОму у нашому проекті передбачено ряд завдань які потребують власного творчого пошуку і не мають конкретної однозначної відповіді.

Модуль 6.

Шодо безпечної роботи учні в Інтернеті – виникли суперечки. Як на мене, зробити роботу в Інтернеті абсолютно безпечною неможливо, Справа батьків та вчителів контролювати ()час від часу( сайти які відвідає дитина протягом уроків та ін.

Модуль 5.

Обговорювали у групах власні проекти – виникло багато уточнень і доповнень. Як кажуть: Одна голова добре, а… Розглянули закон про авторське право і надіслали один одному повідомлення-погодження. Список інформаційних джерел значно розширився

Модуль 4.

Закріпили ключові  і тематичні питання.  Виникли труднощі з неузгодженістю стандартів і програм з української мови ((замало часу для вивчення даної теми).  Створили засоби оцінювання, вірніше само оцінювання та взаємооцінювання.

Модуль 3.

Створювали портфоліо проекту. Важко знайти час на виконання проекту J Ключові та тематичні запитання – жах, але… впорались усі! Вже видно кінцевий результат.

Модуль 2.

Створювали власну публікацію на основі розглянутих у модулі. Дійшли висновку, що ключовим у будь-якому виді робіт є планування! Цікавими виявились навички 21 століття. Використовуватиму на своїх заняттях як мотиваційний аспект та аспект ціле покладання.